Απόσπασμα συνέντευξης της Φεβρωνίας Πατριανάκου στον Ρ/Σ "NOTOS FM 94,9" και στο δημοσιογράφο κ. Ηλία Μπόνο

«…Έχουμε μια κυβέρνηση η οποία εξαπατώντας τον ελληνικό λαό με ψεύτικα συνθήματα πήρε τη διακυβέρνηση του τόπου. Απεδείχθη εκ των υστέρων ότι και γνώριζε την πραγματικότητα και ευσυνείδητα οδήγησε, σε συνθήκες σοκ και δέους, τη χώρα στην αγκαλιά του Δ.Ν.Τ… …Έχουμε μια δραστική παρέμβαση στο σχολικό χάρτη, της Λακωνίας και η ερώτηση είναι εάν πιστεύει κανείς ότι τα κριτήρια βάση των οποίων γίνονται οι καταργήσεις και οι συγχωνεύσεις των σχολείων είναι εκπαιδευτικά και όχι λογιστικά. Διότι εκπαιδευτικά δεν μας προκύπτει… …Το σχολείο που κατεξοχήν εκφράζει την πολιτική της δια βίου μάθησης είναι το νυχτερινό σχολείο. Πως έρχεσαι λοιπόν και καταργείς το μοναδικό νυχτερινό σχολείο του νομού;… …Έβαλαν και στην εκπαίδευση το 5 προς 1. Εμένα αυτό δε μου προκύπτει ότι γίνεται για εκπαιδευτικούς λόγους απλώς είναι προσπάθεια μείωσης του κόστους… …Η κυβέρνηση κόβει την πληροφορική από το λύκειο. Δηλαδή σε μια κοινωνία όπου η μετάβασή της στις νέες τεχνολογίες αποτελεί προϋπόθεση ένταξης και κοινωνικοποίησης του μαθητή αλλά και του εκπαιδευτικού, έρχεται και κόβει την ειδικότητα της πληροφορικής από το λύκειο… …Υπάρχουν παιδιά που δεν θα μπορέσουν να παρακολουθήσουν ούτε καν το υποχρεωτικό εννιατάξιο σχολείο. Πέστε μου ποιο είναι το κόστος; Πως αποτιμάται το κόστος του μαθητή που δεν θα μπορέσει να πάει σχολείο;… …Πριν ανακοινωθούν οι συγχωνεύσεις των σχολείων είχα επισκεφθεί τους προϊσταμένους της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού μας και αμφισβητώ ότι οι αποφάσεις του Υπουργείου συμπίπτουν με τις εισηγήσεις τους…»

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ζητήσαμε λοιπόν, αφουγκραζόμενοι τις ενέργειες κάποιων ανθρώπων, από την κα Φεβρωνία Πατριανάκου να μας πει την άποψή της για το θέμα. Μάθαμε ότι είχε μια εύστοχη τοποθέτηση σε συγκέντρωση που είχε γίνει στη Σκάλα και θέλουμε να τις θέσουμε κάποια ερωτήματα. Αυτός είναι ο λόγος που είναι η προσκεκλημένη της σημερινής εκπομπής η κα Πατριανάκου.

Κα Πατριανάκου καλημέρα.

Φ. Πατριανάκου: Καλημέρα σας. Καλημέρα και στους ακροατές μας.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Είστε καλά;

Φ. Πατριανάκου: Μια χαρά. Με όλα αυτά που γίνονται, όσο μπορώ.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Είναι πολλές οι εξελίξεις και στο κόμμα σας. Χθες είδαμε τον κ. Σαμαρά να μιλάει για κάποια θέματα πολύ σημαντικά. Ήθελα ένα πρώτο σχόλιό σας γιʼ αυτό πριν περάσουμε στο θέμα μας.

Φ. Πατριανάκου: Η Νέα Δημοκρατία αντιλαμβάνεται το βάρος και τη σοβαρότητα των συνθηκών. Προσπαθεί να κάνει ένα ξεκίνημα και να εκπέμψει στο λαό ένα μήνυμα ελπίδας, ότι χωρίς εξαρτήσεις και συμβιβασμούς ξεκινάμε για ένα διαφορετικό αύριο. Για ένα αύριο που θα δώσει μια άλλη προοπτική στον ελληνικό λαό . «Αργό θάνατο» αποκάλεσε τη σημερινή κατάσταση ο Αλέκος Παπαδόπουλος. Κίνημα ελπίδας προσπαθεί να δημιουργήσει ο Αντώνης Σαμαράς. Ελπίδα διεξόδου από την κρίση. Πολιτικές με σταθερότητα και πρόγραμμα για να δώσουν ξανά ελπίδα και προοπτική στον ελληνικό λαό.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Φαντάζομαι θα σας βρούμε συνταγμένη σε αυτή την προσπάθεια.

Φ. Πατριανάκου: Από την πρώτη στιγμή.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Μάλιστα. Λοιπόν πάμε στα δικά μας εδώ. Θα γνωρίζετε, μαθαίνω ότι έχετε παρακολουθήσει το θέμα, ότι η κοινωνία της Λακωνίας είναι ανάστατη. Ο κόσμος βγαίνει στους δρόμους σήμερα για τα σχολεία που συγχωνεύονται. Θέλω κατʼ αρχάς την τοποθέτησή σας. Τελικά ήταν αναπόφευκτη άρα και επιβεβλημένη αυτή η λύση των συγχωνεύσεων;

Φ. Πατριανάκου: Να τα πούμε από την αρχή.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Ναι.

Φ. Πατριανάκου: Έχουμε μια κυβέρνηση η οποία εξαπατώντας τον ελληνικό λαό με ψεύτικα συνθήματα πήρε τη διακυβέρνηση του τόπου. Απεδείχθη εκ των υστέρων ότι και γνώριζε την πραγματικότητα και ευσυνείδητα οδήγησε , σε συνθήκες σοκ και δέους, τη χώρα στην αγκαλιά του Δ.Ν.Τ. Δεκαοχτώ μήνες μετά έχει αποτύχει σε όλες τις προβλέψεις και σε όλες τις στοχεύσεις της. Βουλιάζουμε σε βαθειά ύφεση. Έχουμε εκρηκτική ανεργία. Σήμερα πάνω από 788.000 άνεργοι είναι καταγεγραμμένοι. Έχουμε υψηλό πληθωρισμό. Έχουμε σημαντική αύξηση του δημόσιου χρέους, αν και υποτίθεται ότι για το δημόσιο χρέος γίνονται όλα, και έχουμε επιπλέον ένα έλλειμμα που παραμένει σε διψήφιο ποσοστό. Τώρα αυτή η κυβέρνηση έρχεται και προχωρά σε συγχωνεύσεις 1.993 σχολείων σε όλη τη χώρα. Τα κριτήρια, ισχυρίζεται η ίδια, ότι είναι εκπαιδευτικά και όχι οικονομικά. Και ρωτώ. Ποιος πιστεύει τις προθέσεις αυτής της κυβέρνησης και τους ισχυρισμούς της; Η αξιοπιστία της μέσα σε 18 μήνες είναι μηδενική. Ο βαθμός αξιοπιστίας της είναι μηδέν.

Και να έρθουμε στη Λακωνία. Καταργούνται τρία νηπιαγωγεία, πέντε δημοτικά, συγχωνεύονται δώδεκα δημοτικά, συγχωνεύεται ένα γυμνάσιο, ένα λύκειο και καταργείται το μοναδικό εσπερινό του νομού. Κατά συνέπεια έχουμε μια δραστική παρέμβαση στο σχολικό χάρτη, της Λακωνίας και η ερώτηση είναι εάν πιστεύει κανείς ότι τα κριτήρια βάση των οποίων γίνονται οι καταργήσεις και οι συγχωνεύσεις των σχολείων είναι εκπαιδευτικά και όχι λογιστικά. Διότι εκπαιδευτικά δεν μας προκύπτει και θα σας πω το γιατί, τα λογιστικά κριτήρια όμως μας προκύπτουν.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Οικονομικοί λόγοι δηλαδή;

Φ. Πατριανάκου: Βεβαίως. Όταν δημιουργείς νέο τίτλο για το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, αφαιρώντας μάλιστα τον τίτλο Εθνικής και προσθέτεις το δια βίου μάθησης, είναι σαφές ότι δίνεις μια κατεύθυνση στη πολιτική που θα ακολουθήσεις στο Υπουργείο. Το σχολείο που κατεξοχήν εκφράζει την πολιτική της δια βίου μάθησης, που έρχεται και εντάσσει παιδιά με δυσκολία να παρακολουθήσουν την ημερήσια εκπαίδευση, είναι το νυχτερινό σχολείο. Πως έρχεσαι λοιπόν και καταργείς το μοναδικό νυχτερινό σχολείο του νομού; Άρα πραγματικά δεν είναι δυνατόν οι λόγοι σου να είναι εκπαιδευτικοί.
Όταν η πολιτεία πριν από δύο χρόνια θέσπισε την υποχρεωτικότητα του νηπιαγωγείου και έρχεται η κυβέρνηση και καταργεί στο νομό μας τρία νηπιαγωγεία, οι λόγοι δεν μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί. Η κυβέρνηση ισχυρίζεται ότι μαζί με τη μείωση θα κατορθώσει να πετύχει μείωση του κόστους των σχολικών εγκαταστάσεων. Και ρωτάω, τα κτήρια, τα κουφάρια των κτηρίων τα οποία θα παραμείνουν στα χωριά μας για να θυμίζουν ότι εκεί κάποτε υπήρχαν σχολεία, τι θα γίνουν; Λέει η κυβέρνηση θα χρησιμοποιούνται για τα προγράμματα της δια βίου μάθησης των σχολείων, επομένως για σχολικές δραστηριότητες. Άρα λοιπόν δεν θα πρέπει να συντηρούνται αυτά τα κτήρια; Το κόστος δηλαδή εξακολουθεί να υπάρχει. Ποιόν εξορθολογισμό μπορεί να προσφέρει όταν υπάρχουν σχολεία ολοκαίνουργια που κλείνουν και ταυτόχρονα μέσα στη Σπάρτη υπάρχουν σχολεία με λυόμενες αίθουσες που εξακολουθούν να λειτουργούν; Επιπλέον λέει η κυβέρνηση ότι με αυτόν τον τρόπο κατορθώνουμε να μειώσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τους εκπαιδευτικούς με βάσει τις πραγματικές ανάγκες. Εμείς ξέρουμε ότι με βάσει το μνημόνιο η κυβέρνηση είναι υποχρεωμένη να ακολουθήσει τη λογική 5 προς 1. Το έβαλαν και στην εκπαίδευση το 5 προς 1 δηλαδή πέντε καθηγητές, πέντε δάσκαλοι θα φεύγουν, ένας θα προσλαμβάνεται. Μέσα στην τριετία λέει η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ θα μειωθούν κατά 35.000 οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σήμερα την εκπαίδευση χωρίς να αντικατασταθούν. Εμένα αυτό δε μου προκύπτει ότι γίνεται για εκπαιδευτικούς λόγους απλώς είναι προσπάθεια μείωσης του κόστους.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Μάλιστα.

Φ. Πατριανάκου: Μιλούν για το διαδικτυακό σχολείο. Πανηγυρίζουν γιʼ αυτό, για το νέο σχολείο. Στο χωριό μου υπάρχουν διαδραστικοί πίνακες, που έχουν εγκατασταθεί με ιδιωτική πρωτοβουλία, αλλά δεν υπάρχει διαδίκτυο. Και έρχεται η κυβέρνηση και κόβει - διάβασα μάλιστα στο notospress πρόσφατα τις διαμαρτυρίες των εκπαιδευτικών της πληροφορικής- την πληροφορική από το λύκειο. Δηλαδή σε μια κοινωνία όπου η μετάβασή της στις νέες τεχνολογίες αποτελεί προϋπόθεση ένταξης και κοινωνικοποίησης του μαθητή αλλά και του εκπαιδευτικού, έρχεται και κόβει την ειδικότητα της πληροφορικής από το λύκειο. Πριν από τρία χρόνια θυμάμαι είχα ζητήσει από την κυβέρνηση της Ν.Δ. να βάλει και να επεκτείνει σε όλες τις τάξεις του λυκείου την υποχρεωτική εκπαίδευση στη πληροφορική και σήμερα έρχεται η σημερινή κυβέρνηση και καταργεί το μάθημα της πληροφορικής.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Με λίγα λόγια κα Πατριανάκου λέτε και προκύπτει βέβαια ότι και η παιδεία έχει αντιμετωπιστεί από τη κυβέρνηση απολύτως λογιστικά. Λες και δεν υπάρχουν μέσα στα σχολεία άνθρωποι και μάλιστα νέοι άνθρωποι.

Φ. Πατριανάκου: Επιπλέον δεν έχει αντιμετωπίσει τις κοινωνικές ανάγκες που επέβαλαν να υπάρχουν σε μικρούς τόπους, σε ορεινά σημεία και σε νησιωτικές περιοχές, αυτόνομες σχολικές μονάδες. Επί παραδείγματι έρχεται και μετακυλίει το κόστος των μετακινήσεων των μαθητών στην οικογένεια. Μα μπορεί η οικογένεια να σηκώσει αυτό το κόστος σε χαλεπούς καιρούς; Και ο κίνδυνος που προκαλείται, της μαθητικής διαρροής; Υπάρχουν παιδιά που δεν θα μπορέσουν να παρακολουθήσουν ούτε καν το υποχρεωτικό εννιατάξιο σχολείο. Πέστε μου ποιο είναι το κόστος; Πως αποτιμάται το κόστος του μαθητή που δεν θα μπορέσει να πάει σχολείο; Ποιό είναι το σύγχρονο μοντέλο που θέλουμε να προβάλουμε για την εκπαίδευση στην πατρίδα μας;

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Πείτε μας όμως αυτά, αυτό το λόγο που έχετε εκφέρει εσείς αυτήν την εποχή για το θέμα των σχολείων, έχει φτάσει στα αυτιά αυτών που αποφασίζουν, των Γενικών Γραμματέων και των Υπουργών; Γιατί αν έχει φτάσει, τότε η επιμονή της κυβέρνησης τουλάχιστον σε ότι αφορά τη Λακωνία δεν είναι μόνο περίεργη, είναι και ύποπτη.

Φ. Πατριανάκου: Θα σας πω κάτι το οποίο μου δίνετε την ευκαιρία να το διατυπώσω. Πριν ανακοινωθούν οι συγχωνεύσεις των σχολείων, επειδή υπήρχε μεγάλη φημολογία, είχα ζητήσει και είχα επισκεφθεί τους προϊσταμένους της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Σας λέω λοιπόν ότι αμφισβητώ ότι οι αποφάσεις του Υπουργείου συμπίπτουν με τις εισηγήσεις της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Διεύθυνσης του Νομού μας…

Μπορείτε να δείτε και σχετική ανάρτηση και σχόλιο του notospress.gr για τη συνέντευξη εδώ καθώς και σχετικό δημοσίευμα της εφημερίδας "λακωνική" εδώ.